扎根家乡土壤，守护每一颗独一无二的“星辰”

这个寒假，十四天的时光，我留给了家乡的“馨康宝贝融合园”。作为一名特殊教育专业的返乡大学生，这段旅程于我，并非简单的志愿实践，而是一场关于生命、教育与责任的深度启蒙。

这里没有整齐划一的“标准”答案。我看到的，是幼儿间吃力却竭尽全力的握手，是少年画笔下不受拘束、冲破边界的斑斓，是一个孩子经过无数次跌倒、辅助与鼓励后，终于独自骑稳单车的倔强身影……这些瞬间如此具体，又如此有力地诠释着何为“成长”。它让我真切地触摸到特殊教育的核心：无关“修正”与“改造”，而在于发现、守护并赋能每一个生命与生俱来的光芒。

在实践中，我深刻体会到，融合教育的真谛，从不是让“不同”变得“相同”。正如一位深耕特教二十多年的老师所说，特殊教育的要领是“慢”和“重复”——这不是原地打转，而是用耐心铺就适宜的台阶，尊重每一个生命独有的节奏。我们的使命，是为每一种独特创造能自由呼吸、从容生长的土壤。

我曾以为，是我在为他们提供帮助。但很快我发现，是他们给了我重新认识世界、理解教育的钥匙。一个语言表达有限的孩子，却能用画笔构建一个充满想象的宇宙；一个行动不便的少年，对旋律有着惊人的感知力。这让我坚信，每一个孩子都是独一无二的星辰，只是绽放的时序与方式各有不同。教育的意义，或许就是尽己所能，为他们撬开一扇窗，让光照进去，帮助他们找到自己的人生坐标。

这十四天，在我心中埋下了一颗名为“使命”的种子。从“被需要”到“我需要”，我的专业理想从未如此清晰。新时代的中国青年，应当在基层服务中感悟民生温度，在祖国需要处书写青春担当。我愿做一名平凡的“点灯人”，以专业为灯，驱散迷茫与偏见；以爱心为路，照亮他们融入社会、实现自我的征途。这不只是情怀，更需要我们像那些扎根西部的青年一样，具备“把小事当作大事干，一步一个脚印往前走”的坚韧。

志在心中，愿在行动。我将带着这份从家乡土壤里汲取的力量继续前行，静静守护每一份独特的生命图谱，等待每一颗星辰，走出属于自己的、璀璨而自信的轨迹。这，便是我作为一名未来特教人，交给时代的青春答卷。

实践学生：25特殊教育2班 杜秉骏

实践指导教师：姜亭宇

报道链接：徐州幼儿师范高等专科学校 ：扎根家乡土壤，守护每一颗独一无二的“星辰”